Ein Basiswerk mit Beiträgen zur Theorie der Montessori-Pädagogik und mit aktuellen Darstellungen der praktischen pädagogischen Arbeit

Montessori-Pädagogik heute

Grundlagen - Innenansichten - Diskussionen

"Gestaltung der Freiarbeit", "Die Vorbereitete Umgebung als Lebens- und Erfahrungsraum" - dazu und zu anderen Kernthemen der Montessori-Pädagogik nehmen ErzieherInnen und LehrerInnen in Kinderhäusern und Montessoriklassen in einer Befragung Stellung.

Welche Erfahrungen machen Montessori-Lehrer/innen in Heilstättenschulen? Welche Möglichkeiten ergeben sich bei der Umsetzung der Montessori-Pädagogik im musischen Bereich?

"Innenansichten" vermitteln Bilder und geben konkrete Antworten auf solche Fragen.

Anerkannte Fachleute setzen sich in wissenschaftlichen Beiträgen mit Themen wie "Montessoris anthropologisches Konzept für Erziehung und Unterricht heute", "Freiheit und Bindung", "Montessori-Pädagogik als Weg zu Selbstständigkeit, Kompetenz und Leistungsfreude" auseinander oder beschäftigen sich mit der Frage der "Bedeutung der Kosmischen Erziehung für die Erziehung unserer Kinder im 21. Jahrhundert".

Bildungs-ExpertInnen, die nicht aus dem Kreis der Montessori-PädagogInnen kommen, behandeln aktuelle Themen aus ihrer Sicht und fordern damit zu einer Auseinandersetzung darüber heraus, inwieweit die Ideen Maria Montessoris und deren Konsequenzen den Ansprüchen der Gesellschaft von heute gerecht werden.

Die Montessori-Pädagogik hat in den letzten Jahren an Ansehen und Bedeutung ganz wesentlich dazugewonnen, sowohl in ihrem wissenschaftlichen Stellenwert, als auch in der erfolgreichen Verbreitung im öffentlichen Schulwesen und damit in ihrer Anerkennung durch die Bildungspolitik. Dieses Buch baut auf dieser erfreulichen Entwicklung auf.

Franz Hammerer * Herbert Haberl (Hrsg.)
Montessori-Pädagogik heute
Grundlagen - Innenansichten - Diskussionen

17 x 24 cm, 200 Seiten
ISBN 3-7100-1106-X
EUR 19,90

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